UTarapacá establece Política de Equidad de Género para su área de postgrados
La institución cuenta hace algunos años con políticas y acciones concretas para impulsar el enfoque de género en el quehacer institucional. En el área de postgrado acciones afirmativas han permitido favorecer los procesos de admisión de estudiantes y los procesos de integración al cuerpo académico.
En la convivencia universitaria, sensibilizar, educar y concientizar sobre el respeto entre hombres y mujeres, es clave para erradicar prácticas como el sexismo, el uso discriminador del lenguaje, el machismo y toda acción que amplíe las brechas en materia de igualdad y equidad de género
Bajo este escenario, la Universidad de Tarapacá fue más allá del abordaje tradicional y reforzó la generación de una cultura en favor de la equidad, a fin de que sea un concepto transversal dentro de la institución.
Esta estrategia apunta a un mejor desarrollo académico y laboral de todas y todos quienes conforman la comunidad universitaria, especialmente en su área de postgrados, la cual puso en marcha una Política de Equidad de Género, que es complementaria a la ya generada a nivel institucional.
Acciones concretas
Vanessa Jara, directora de Equidad y Género de la Universidad de Tarapacá, explica que esta iniciativa surge de la necesidad de generar acciones específicas para disminuir esta brecha, a partir de las acciones ya contenidas en la política institucional de equidad de género, pero con un énfasis especial en los requerimientos y condiciones propias de los programas de magíster y doctorado.
“La idea es avanzar en equidad en conformación de los claustros académicos, más bibliografía de autoras, reconocimiento de pre y postnatal a estudiantes, entre otras acciones. Tenemos que reconocer la inequidad vertical y horizontal, las dificultades para que mujeres desarrollen sus carreras de investigadoras, la menor presencia en el área STEM, sólo por mencionar algunos desafíos que tenemos como universidad”, dice la directora.
Las áreas STEM, por sus siglas en inglés, abarcan disciplinas como Science (ciencia), Technology (tecnología), Engineering (ingeniería) and Mathematics (matemáticas), sectores donde históricamente ha existido una menor participación femenina, pero que en esta casa de estudios se busca revertir.
Vanessa Jara, directora de Equidad y Género de la U. de Tarapacá.
Las habilidades tecnológicas que todo trabajador debe tener
Qué es la crisis hídrica y qué están haciendo las universidades
Equidad de género
En ese sentido el área de postgrados requiere una mirada particular, en concordancia con las políticas institucionales de equidad de género, que permitan, por ejemplo, que las estudiantes de magíster y doctorado cuenten con los apoyos necesarios para culminar con éxito sus estudios, aseguran desde la U. de Tarapacá, sobre todo en el caso de quienes van a ser madres.
“Lo que nos interesa es que más mujeres accedan a los programas de postgrado en condiciones de equidad y que cuenten con todas las herramientas para desarrollar investigación”, explica Jara.
La académica agrega que “un avance importante ha sido el aumento en la incorporación de más académicas en programas de postgrado, lo cual ha sido el resultado de procesos de reflexión al interior de los claustros”.
Misael Camus, director general de postgrado de la Universidad de Tarapacá, indica que esta política de género en postgrado se concreta a nivel de formación, y a partir de una comisión ad hoc en materia de equidad, de la cual nació su Política de Equidad de Género en Postgrado.
Foto: U. Tarapacá
Composición paritaria
Así, la universidad se enfocó en favorecer la composición paritaria de los claustros académicos de los programas de postgrado, y en analizar las condiciones contractuales y salariales de sus miembros, así como la capacitación al profesorado en perspectiva y enfoque de género, donde el énfasis estuvo puesto en el uso de lenguaje no sexista e inclusivo.
“En los procesos de selección y admisión de estudiantes, los programas han incorporado los nuevos criterios. En las dos últimas cohortes ha sido significativo el ingreso a los programas con carácter paritario”, enfatiza Camus.
Otro punto para destacar es la normativa que regula las relaciones de género, y los ajustes a los reglamentos de los programas de postgrado en los que se incorporan elementos de la perspectiva/enfoque de género.
Libre de discriminación
La vicerrectora Académica, Jenniffer Peralta, explicó que “la Universidad de Tarapacá, en el cumplimiento de su misión y de su rol social como institución de educación superior estatal y regional, hace suyos los desafíos asociados a la incorporación de la perspectiva de género también en el área del postgrado».
La académica añade que la institución “en este sentido, desarrolla y promueve acciones, en el ámbito de estos programas, que contribuyan a la consolidación de espacios, relaciones, prácticas y normativa con equidad de género y libres de cualquier barrera o discriminación que puedan afectar a estudiantes o a integrantes de los claustros académicos de estos programas”.
Peralta enfatizó que este trabajo comenzó hace más de cinco años a nivel institucional y derivó, además de la creación de protocolos de abordaje y de una Dirección, en la generación de una Política de Equidad y Género para la Universidad y luego una específica para el área de postgrado.
La vicerrectora Académica de la Universidad de Tarapacá, Jenniffer Peralta.
